Por: Luis Miguel Saravia Se hace camino al andar. Hace 13 años se presentó al país el “Proyecto Educativo Nacional al 2021. La educación que queremos para el Perú”. Fue en noviembre de 2006. Elaborado por el Consejo Nacional de Educación utilizó como metodología el diálogo y consulta con la ciudadanía. Así se cumplía el
El crudo invierno que se vive en la capital, el fragor de los debates en el congreso de la República, los Juegos Panamericanos Lima 2019 y las vísperas de las Fiestas Patrias, sin duda no son el ambiente para reflexiones educativas. Sin embargo es necesario que como protagonistas o espectadores de estos hechos apreciemos con ojos pedagógicos lo que vienen dejando estas diversas dinámicas.
Por: Luis Miguel Saravia 1. Profesores del Siglo XXI. Alvin Tofller en La Tercera Ola escribía “Una vez que empecé a pensar en términos de olas de cambio que entrechocaban y se arremolinaban, provocando conflicto y tensión a nuestro alrededor, cambió mi percepción del cambio mismo. En todos los campos, desde la educación y la
(*) Entrevista a Andy Hargreaves realizada por Claudia Romero y publicada en PROPUESTA EDUCATIVA revista de FLACSO – Argentina. —En su libro Changing teachers, changing times. Teacher’s work and culture in the postmodern age, de 1994, usted analizaba el nuevo marco de condiciones y relaciones sociales que se ha dado en llamar “posmodernidad” y sus consecuencias
Por: Luis Miguel Saravia 1.Dicotomías. Hemos pasado revista muy rápida a los temas enseñar y aprender con la finalidad de cultivar el permanente retorno a las fuentes de reflexión y estudio que el desarrollo docente requiere para estar actualizado y perfeccionar su desempeño profesional. Pero el tema es complejo. Aprendimos que el problema se centraba en