Por: Teresa Tovar Samanez El gobierno de Martín Vizcarra ha tomado medidas acertadas para hacer frente la pandemia y aplanar la curva de incremento de personas infectadas. Tienen el respaldo mayoritario de la ciudadanía (96%) y se toman pese a las limitaciones y precariedad del sistema de salud, cuyo presupuesto está estancado por 30 años
El plan para la recuperación del servicio educativo de las instituciones educativas es el documento mediante el cual cada institución identifica los aprendizajes que se verán afectados durante la suspensión de clases, durante el número de días y horas lectivas comprendidas en la emergencia. Para elaborar este documento y organizar las acciones en cada institución
Por Arturo Portilla Valdivia La crisis mundial desatada por el coronavirus Covid 19 está afectado ya a 160 países. En nuestro Perú empezó el 6 de marzo con un caso importado y al 19 de marzo tenemos 254 infectados, es decir un crecimiento exponencial en tan solo 14 días; de allí la necesidad de tomar
La pandemia del Coronavirus (COVID 19), nos convoca como educadores a reflexionar sobre nuestras condiciones de vida y nuestra cultura. El combate contra la pandemia nos llama, a la solidaridad, a la equidad y a la justicia especialmente con las poblaciones con más alto riesgo: los ancianos y las personas con enfermedades prexistentes, más aún
Por: Teresa Tovar Samanez Desde el 2016 el Perú cuenta con una política de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Busca educar a los estudiantes indígenas andinos y amazónicos en su propia lengua y cultura a la vez poner en valor esta diversidad cultural como patrimonio de la nación. En momentos donde hay un cambio de ministro
Publicado en Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación En el ámbito educativo, Enrique Díez es uno de los puntales de la resistencia contra ese proyecto antisocial, antihumano y depredador del planeta que es el neoliberalismo, y no cesa de denunciar desde hace años las consecuencias de este modelo en la educación. Fuente: Pedro
Por: Teresa Tovar Samanez Recientemente el Banco Mundial ha planteado como problema la “pobreza de los aprendizajes”. Estamos ante una nueva nomenclatura que oculta los problemas de fondo: la desigualdad social, racial, cultural, de género. Al igual que las “habilidades emocionales” (otro nuevo “concepto”) pretende adjudicar a las personas la responsabilidad de superar su pobreza,