Por Teresa Tovar Samanez Fue como una especie de terremoto. Las escue­las cerradas y los niños confinados pusieron al sistema educativo en una dimensión desconocida. De golpe y porrazo la rea­lidad no coincidía con los documentos y planes.   Ante ello sería un equí­voco trasladar la acción educativa a la modalidad remota o virtual, como